一、本活動參加對象為全國115學年度在學高中職學生,自主學習主題不限,免費參加。
二、活動重要期程如下:
(一)活動日期地點:115年12月24日(星期四)14:00-16:30, 國立臺中教育大學求真樓1樓K108大廳。
(二)報名日期:即日起至115年11月9日(星期一)止。
(三)作品(海報)PDF檔繳交截止日:115年12月7日(星期一)。
三、詳細活動辦法請參閱附件簡章(附件一)及海報(附件二),或參考本校教務處綜合業務組網站 (https://reurl.cc/zOEX76)。
四、如有相關問題,請洽本活動聯絡人:趙先生,電話:04- 22181113。
一、旨揭競賽活動內容摘要如下:
(一)凡本校及他校學生經由老師推薦指導,均可組隊(2-6人) 報名參賽,每隊限投乙件,每位老師至多指導2組參賽。 如一組超過6人,則不符參賽規定,不具參賽資格。
(二)分為高中(職)組(含高中與五專一至三年級在校生)、大專組(含二技、四技及五專四、五年級在校生)二組。
(三)報名繳件期限:即日起至115年11月4日(星期三)17:00截止。
(四)作品獎勵:獲選作品本校將頒發獎金與獎狀。
(五)有關稿件格式、評選方式及標準、獎項內容、注意事項等,請參閱附件競賽簡章。
二、隨函檢附簡章(含報名表件等)與海報,敬請惠允公告,相關訊息以網頁公告為準(網址:http://egec.fy.edu.tw/)。
三、本案聯絡人:輔英科技大學教務處通識教育中心陳一華助理(電話:07-7811151分機2180、Email:Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它. tw)。
一、依據教育部115年6月4日臺教資(一)字第1152701737號函 辦理。
二、為推動因材網融入高中自主學習,協助學生認識因材網學習資源及自主學習方式,培養自主規劃、學習管理及數位 學習能力,爰辦理旨揭研習。
三、研習資訊如下:
(一)研習名稱:因材網自主學習方案學生培力研習—「做出 大學教授想看的自主學習計畫!高一生必備的自主學習攻略」。
(二)研習時間:115年9月23日(星期三)20時至21時。
(三)講師:臺北市立陽明高級中學張智詠教師。
(四)辦理方式:採Google Meet線上方式辦理,會議連結將於研習前一日以電子郵件寄送予報名人員。
(五)參加對象:全國高級中等學校學生。
(六)報名方式:採線上表單報名(https://shorturl.at /f7oC0),自即日起至研習前一日止。
(七)研習內容:因材網學習資源介紹、自主學習規劃、平臺 操作及自主學習實務應用。
四、加入LINE社群:為提供學生自主學習相關資訊及交流管道,歡迎有興趣之學生加入「115自主學習好夥伴(物理神 隊友)」LINE 社群,加入方式詳見附件。
五、如有相關問題,請洽本案聯絡人張智詠教師,電話:02- 28316675#215 電子郵件:Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它。
一、依據教育部115年6月4日臺教資(一)字第1152701737號函 辦理。
二、為推動因材網融入高中自主學習,協助教師瞭解因材網相關資源及自主學習方案之實施方式,並提升教師引導學生規劃及執行自主學習之專業知能,爰辦理旨揭研習。
三、研習資訊如下:
(一)研習名稱:因材網自主學習方案教師增能研習-「沒有 學分的彈性課程,如何讓學生進行自主學習?」
(二)研習時間:115年9月21日(星期一)20時至21時。
(三)講師:臺北市立松山高級中學-蔡皓偉教師
(四)辦理方式:採Google Meet線上方式辦理,會議連結將於 研習前一日以電子郵件寄送予報名人員。
(五)參加對象:全國高級中等學校教師。
(六)報名方式:採線上表單報名 https://shorturl.at /iY87s (自即日起至研習前一日止。)
(七)研習內容:因材網自主學習方案介紹、平臺資源應用及 學生自主學習引導實務。
四、如有相關問題,請洽本案聯絡人張智詠教師,電話:02- 28316675#215 電子郵件:Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它。
一、依據普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫及 115學年度普通型高級中等學校生物學科中心工作計畫辦理。
二、辦理時間:115年9月19日(星期六)10時至12時。
三、辦理方法:Google Meet線上會議,9時50分開放入場。(網址:https://meet.google.com/iux-mjvm-hos)
四、參與對象:全國高中職學生及家長。
五、報名方式:請至Google表單報名(網址:https://ppt.cc /fxo1Px),詳細活動資訊請至網頁(網址: https://reurl.cc/LeQ5Yx)查詢。
六、活動實施計畫、海報詳如附件。


